彼らが持つために有能か、もっと楽しむか、もっと褒め称えを受ける、又は持つのに報いると感じる役割に人々が移住する人間の社会なので− ゼータが同じく役割に引きつけられる。
人間の社会で個人が彼らの役割を選択するために彼ら自身に少ない自由を見つける。
親がたまに、彼らがおしめをはずす前に、彼らの子のために彼らの望みについて話をし始める。
運動選手らしくない子供たちが、パパが学校代表の人たちである時、練習に押される、ママは常にバレリーナであることを夢見た、それで３年生が親の夢を果たさなくてはならない。
もし、子供が大学において成功的な才能を予知するのに十分、頭が良いなら、儲かるホワイトカラープロのキャリアがぼんやり現れて、どんな子供もそれ自身の願望で曇らせる。
子供は彼、彼女が何を楽しむか、切望するか、尋ねられない、彼らが子供に他の者が期待することを話される。
時々、人々の期待が率直な口約束で、至上命令のように中継される、しかし、最もしばしば、身振り語、サポートと愛の明晰でない撤退によって中継される。 フットボール練習に行くことに失敗しなさい、そうすればパパは３年生に話をするより彼のレポートを読むことに一層、興味を持っている、すべてのディズニーランドへの週末旅行の言及がストップした。
それでどのように我々、善意者ゼータが異なるか？
すべての子供たちがすべてのためになる経験に、等しく与えられたアクセスである。 彼らが若干の資料、混乱で困難を示したなら、彼らの、援助のための要請はためらい無しで会われる。
男性は、例えば、女性は彼らが聞かれなくて、見られることを期待されることに気づく間に、答えられる彼らの質問を持たない。
我々の小さい少女たちが考えであふれ出る時、彼らは我々の小さい少年たちと平等な基礎の上に存在する機会を与えられる、同様に人間の社会での小さい少女たちが彼らが毎日そうであることに気づくように、彼らは男性の教師、仲間の学生による真ん中の文で切り離されていない。
要するに、我々はただ小さい少年たちと同じぐらい正真正銘の少女たちを単に脅かす、彼らがゼータ人社会に寄与することができるポイントに到着する時、彼らが満たしたい役割について彼らの決断をする準備をする。
善意者社会での役割が、他の者によって気づかれるか、表現された必要に答えた、選択された自己である。
それで、ゼータ人子供は、彼らの好奇心が支えることができるすべての学習を吸い取って、演じる学校プロジェクトの間に、選択によって種々の役割を練習して、共同体で今、彼らの時の１部を過ごす、この筋書きを想像しなさい。
彼らは、もし、必要が起こるなら、規則的に、一層、しばしば起こる共同体ミーティングの人に出席する。 彼らは成人が扱っている問題についての論議を聞く。
子供が、成人として、彼、彼女の勤務を申し出ることが自由である。 もし、他の者が、彼らの心と理性で、子供がこの役割で途方に暮れるであろうと感じるなら、これは、本質でもう１つの演説される問題である。 多分、同級生、成人の人が若いボランティアを助けようと申し出て、失敗の場合にこの点に関して本当にちょうど手、予備の２番目のセットである。
ボランティアは、たとえ未熟であるとしても、進むことを許される。 すべてが善意者達でいる、一人も共同体を害することを望まない、それでボランティアは私利から操作していると考えられない。
最も、しばしば、このような状況で、我々は楽しく驚いている。
時々、子供は若干の援助を必要とする。 失敗がある時、我々はレビューを求めるために子供を待つ、それで彼らは、コメントが申し出られる前に、失敗から学ぶかも知れない。
それで、もし、ゼータが彼らの性が異なった役割を選択することに気付くなら、どのようにセックスによっての人々の役割が起こるか？
高さ、物質的、精神の鋭敏さ、過去の経験、異なる知識、特定な区域で学ぶことを望む、又、ある特定の経験を持っている感情移入によって役割が役割選択に影響する同じ方法で。
他の方法ではない。